こんにちは！東進育英舎ひたちなか校です！！
今回の新小４準備講座は・・・
「要旨を読み取ろう」のご紹介！！
「要旨」は文章全体の中心部分ですが、
キーワードと「大体最後にある」、くらいの説明にとどめます。
小学６年生までに要旨を把握できるよう指導していきます。
問１の「文の並べ替え」、問２の「絵を使った問題」は
いわゆる新傾向の問題。最近の入試でよく出題されています。
県立高校入試の国語の問題でも、３年前に
４コママンガを用いた問が出題されています。
おもしろいですが、非常に重要な問題と認識しています！
生徒たちには、今回の文章の著者：手塚治虫先生をちょっと紹介・・・
と思ったら、結構知っている生徒がいました！
名前は聞いたことがある・マンガを描く人、といった認識ですが、
「手塚治虫先生はマンガの神様と呼ばれている」と伝えると、
「すごい！」といった反応が。
アニメやゲームだと、子どもたちとのジェネレーションギャップを感じますが、
手塚治虫なら、先生たちも話についていけます（笑）
次回の授業（11/27）は第４期となり、最終タームに入ります。
体験含め、ご参加をぜひご検討ください！！
こんにちは！東進育英舎ひたちなか校です！
新小４準備授業第11回「計算の順序②」実施しました！
計算の順序①は第８回でやっていましたので、その続きです！
足し算と引き算・かけ算とわり算・小かっこ・大かっこと複雑になっています。
どれを最初に計算するべきか、を知らないと解けませんが・・・
じつは、上記の順序は覚えている生徒が多いです！
ただし、問題はこちら・・・
□を求める計算になると、一気に難しくなります。
全国統一小学生テストの結果などを見ても、
この問題は正答率が低くなりがちです。
逆に言うと、「差をつける問題」になります！！
ここをできるようにして、算数を強みにしていきましょう！
算数を強くしたい方はこちら↓↓↓（冬期講習のご案内です）
こんにちは！東進育英舎ひたちなか校です！
新小４準備授業の10回目、国語内容のご紹介です！
今回の国語は「要点」についての学習です。
「要点」は「要旨」とよく間違われるのですが、
「要旨」・・・文章全体での筆者の主張
「要点」・・・各形式段落での重要なところ
という違いがあります。
説明文は、ざっくり分けると「意見」「説明」の二つに分かれ
「意見」の方が要点になりやすいです。
「説明」は、理由・具体例・補足などに分かれ、要点ではないほうになります。
小学３年生だと少し難しいですが、一文を読んだら、「これは意見かな？」
「こっちは説明かな？」と考えることで読解力をきたえていきます。
要点が出せるようになると、各段落での重要な部分のみ注目できるようになり
長い文章であってもコンパクトにまとめ、理解できるようになります。
一朝一夕でできるものではありませんので、これから少しずつ
力をつけていき、説明文は簡単！となるように頑張って指導していきます！
次回は算数のご紹介です！お楽しみに！！
冬期講習も申込が開始しました！詳細はこちら↓↓↓
こんにちは！東進育英舎ひたちなか校です！
11月の学力テスト同時開催で「未来発見講座」を実施しました！今回は
堀内浩幸先生（広島大学大学院 統合生命科学研究科 免疫生物学研究室 教授）
先生は、息子さんが卵アレルギーであることがわかり、そこから
アレルギーを引き起こすタンパク質であるオボムコイドに興味を持ち
それを含まない卵を作ることに挑戦しています（実用化まであと一歩！）。
個人的には、話の中で先生が「師匠」と呼んでいる方からのことば、
「いかなる環境を与えられてもひと仕事せよ」が心に刺さりました。
昨今、インフルエンサーと呼ばれる人たちが、「働かなくても良い状況が理想（意訳）」
といったことを言っているのを見たり聞いたりしていました。
将来活躍するであろう目の前の生徒たちに対して《仕事についてどう伝えるのがよいか》
考えていたので、かなりぐっときた言葉でした。。。
生徒たちの感想をみると、「研究の成果を社会に役立て貢献する」という
堀内先生の強い思い（話の中で何度も繰り返していました）が
特に心に残ったようです。
視聴の様子↓↓↓
聞いていて素晴らしい話でしたし、先生の口調も柔らかく聞きやすかったです。
次回は12月に実施予定です！
普段は塾生のみですが、１月は冬期講習生も講座を視聴できます！
それも含め、冬期講習をぜひ検討してください！！
きっと生徒の心に響く内容になると思います！！
冬期講習のお申込みはこちらから↓↓↓ 希望内容の「冬期講習」にチェックして下さい
こんにちは！東進育英舎ひたちなか校です！
新小４準備授業も折り返し、第９回の授業を実施しました！
恒例の、算数の授業内容をご紹介！
今回は「規則を見つけて解く問題」でした。
いわゆる植木算。木の数と間の数が１ずれていることに気付けばできますが
よく考えず、「間の長さ×木の本数」をやってしまいますね！
中には、頑張って並べて一つ一つ足す生徒も…努力は評価できますが(^^;
なぜずれるのか、これを理解しないと、ただ「木の本数から１引けばいいんだ」
といった公式的な感じでやってしまいます。
この後には「円状」に植えた場合も出てきて、
その場合は「間の数×木の本数」が正解となるため
公式的なやり方では、必ずつまずく日が来てしまいます。
教え方一つで大きく成果が変わるのが小学算数。
後につながる学習を大事にしていきたいところです。
ちなみに後半には「研究問題」というところもあります。
早く終わってしまった生徒はこちらを実施しています。
（ちょっと難しめ！？）
次回はまた国語のご紹介をします！
１日無料体験も実施中です！お気軽にお問い合わせください！
詳細はこちら↓↓↓
